https://journal.lajagoe.com/index.php/JPG <p><strong>JGP : </strong>Jurnal Guru Panrita Diterbitkan oleh Lajagoe Pustaka berkolaborasi dengan Universitas Ichsan Sidenreng Rappang dan PC ABKIN (Asosiasi Bimbingan Konseling Indonesia) Kab. Sidrap. Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, mahasiswa, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan Inovasi Karya Ilmiah Guru. diterbitkan 3 kali dalam setahun mulai dari April, Agustus, Dan Desember.<strong><br /><br /></strong></p> Lajagoe Pustaka en-US Jurnal Guru Panrita https://journal.lajagoe.com/index.php/JPG/article/view/47 <p>Artikel ini bertujuan untuk membahastantangan dan peluang yang muncul bagi profesi bimbingan dan konseling di Era Revolusi Industri 4.0. Berdasarkan studi literatur, tantangan yang diidentifikasi termasuk keengganan konselor untuk beradaptasi dan kurangnya keterampilan yang memadai, perkembangan teknologi terkait perangkat lunak dan perangkat keras komputer serta kebutuhan peningkatan literasi data, teknologi dan manusia. Konselor dituntut untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat, kreatif dan inovatif, reflektif, kolaboratif, berpusat pada konseli, dan mampu menerapkan bimbingan dan konseling multikultural. Peluang yang perlu dimanfaatkan oleh guru BK meliputi peningkatan kemampuan diri dan transformasi menjadi konselor profesional.</p> Rafli Ramadan Aswar Copyright (c) 2024 Jurnal Guru Panrita 2024-09-08 2024-09-08 1 2 https://journal.lajagoe.com/index.php/JPG/article/view/48 <p>This study aims to determine differentiated learning in social studies learning and differentiated learning strategies in social studies learning. In order to know the learning differentiation in social studies learning. Researchers use qualitative research methods that are descriptive and tend to use analysis, namely by collecting data or sources related to a particular topic that can be obtained from various sources such as journals, the internet, and other literature. The results of the study that differentiated learning is student center-based learning or learner-centered learning and differentiated learning is a positive learning approach carried out by every teacher. Differentiated learning can provide opportunities for students to choose their interests and talents in the learning process. Differentiated learning has a strategy in successful learning in class, namely by preparation, student learning needs, student interests and learning profiles.</p> Hubeb Isaf Copyright (c) 2024 Jurnal Guru Panrita 2024-09-08 2024-09-08 1 2